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发布日期2018-09-10

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  本报讯(记者 潘光)今年,安徽省有47万高中毕业生参加高考,但有20多万高中毕业生不能升学。然而,这些没有专业技能,出路十分困难的学生,在安徽省近年实行的“中职学校接收未升学普通高中毕业生进行职业培训”政策的帮助下,将学会一技之长,具备就业本领,实现顺利就业。  安徽省中职学校面向高中毕业生开展职业教育的工作开始于2003年,目前已经形成了比较完善的管理制度和运行机制。  2003年年初,安徽省教育厅颁发了在部分中职学校开展免试招收应、历届高中毕业生的通知,对中职学校招收应、历届高中毕业生的培养目标、招生形式、学籍管理、学习方式、学习时间、毕业待遇作出了明确规定,当年开始招生,并在实践中对规定不断进行补充完善。  安徽省教育厅通过文件、会议、媒体等多种形式进行广泛宣传,组织中职学校与中学和高中毕业生见面座谈,打造了有利于高中毕业生学习技能的舆论环境。为了推进中职学校招收高中毕业生的工作,省教育厅出台了“自主招生,免试入学”的招生政策以及进一步扩大中职招生规模的文件,招收高中毕业生与招收初中毕业生统一部署,统一宣传,统一安排,统一实施。这一举措为高中毕业生入学创造了有利条件,调动了办学主体的积极性,保证了招生渠道的畅通。  目前,中职学校招收高中毕业生已经成为安徽省扩大中职教育规模的一个新的增长点,有些学校入学的高中毕业生占到了新生总数的60。  针对高中毕业生的实际,安徽省在中职学校采取灵活和开放的学习方式,以“能力”为本位,以“训练”为途径,开展“菜单教学”,保证了教育质量。中职学校瞄准就业目标和岗位能力,对高中毕业生进行“菜单教学”,根据企业“订单”的培养要求,制定包括职业道德、专业知识和技能标准的教学计划,通过专业学习为主、强化技能培训、增加顶岗实习时间等措施,强化教学的针对性、实用性,让学生掌握应有的专业知识并得到动手能力的锻炼,真正掌握一技之长。在评价上,以实际操作能力为主,由企业直接进行考核和就业选拔之后,走上工作岗位。  3年来,安徽省高中毕业生在中职学校学习职业技能的比例逐年提高。实践表明,这项工作的开展,丰富了中职教育的内容与形式,不仅对服务地方经济发展与建设和谐社会具有重要意义,而且对农村富余劳动力转移也有着十分重要的意义。  本报讯(记者 潘光)近年来,江西省普通高中学生和毕业生转录到中等职业学校的学生数量呈增长趋势,2002年到2005年,江西省共为5.6万余人办理这种转录手续,其中,每年高一学生转录的人数远远超过高三和高中毕业生转录的人数;2005年度比2004年度翻了一番。  为适应这种转学需求,加大职业教育培养力度,2002年起,江西省在每年的招生简章中明确规定,凡就读于普通高中的学生及高中毕业生,如愿意转入中等职业学校进行职业培训的,在校高一、高二学生凭高中学籍档案转录到中职校分别学习3年、2年,成绩合格者发给中职校毕业证书并推荐就业;在校高三学生或高中毕业生凭高中学籍档案或高中毕业证书转录到中职校学习一年,成绩合格者发给中职校毕业证书并推荐就业。  今年4月,省教育厅又下发文件,要求各市、县教育行政部门,中等专业学校根据《教育部关于中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的意见》精神,认真做好中职校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训工作。同时,组织普通中专、成人中专和职业高中,采取春秋两季、一年9个月都招生的办法,招收应、往届未升学高中毕业生、初中毕业生以及高中在读生。  据江西省教育厅分析,普通高中出现大量转学情况的主要原因有三:一是随着职业教育与普通教育都是成才路的观念逐步深入人心,重视技能型人才已正在形成社会共识,社会逐渐对中等职业教育和技能培训形成了需求。二是目前高等教育的成本高于相当多家庭的经济水平,许多家长为子女上大学支付的费用和子女就业后的工资期望反差太大,造成部分家长和学生转而选择中等职业教育。三是中等职校毕业生推荐就业率和就业后的稳定率逐年提高,不少职业学校出现了毕业生供不应求的局面,吸引了部分高中在校生转入中等职业学校接受职业教育与培训。  为适应转学需求,加大职教培养力度,近年来,江西省教育厅在建立学校与企业合作办学的机制,积极推行“订单式”人才培养模式的同时,加强了与江苏吴江经济开发区、“中国上海人才市场”的联系与合作,建立了职业院校与“长珠闽”劳动力市场的联系机制。目前全省职业院校与企业合作、“订单式”培养、工学交替的办学模式正在形成。全省已有210所职业高中与527家企业或单位建立合作关系,实行“订单式”培养,中等职业学校基本都与相关企业建立了校企合作关系。2005年,全省中等职业学校毕业生就业率达到97.8。  《中国教育报》2006年7月15日第1版

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每学期每个教学小组邀请相关专业指导专家随堂听课2至3次,骨干教师和临床带教教师承担专业课时数的50%;每学期选派1至2名教师到医院接受临床培训或进修,并且将培训情况纳入学校教师培训记录……这些都是让教学团队真正瞄准教学、提升教学有效性的切实举措。

  一排椿树下,海明的父亲崔兴旺和几个村民正在给椿树覆地膜。海明凑上去,一会儿帮着扯塑料布,一会儿又抱起铁锹铲土,忙得不亦乐乎。

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连日来,有媒体报道称,为优化教师队伍,我国有代课教师的大部分地区正在进行最后的清退。对此,教育部新闻发言人续梅昨天回应,代课教师产生的原因非常复杂,清退代课教师的工作也一直在进行,但是各地方进度不一,教育部并没有确定今年是清退全部代课教师的最后期限。

关于父母对青少年性与生殖健康教育态度的调查显示,绝大多数家庭都认为性教育对于青少年树立正确的性观念非常重要。

本报讯 “轰隆隆——”正在操场上体育课的舟山秀山小学学生,突遇强雷暴天气袭击。校长收到县气象局发布的雷电灾害天气红色预警信息后,立即指挥教师组织学生迅速撤离操场,回教室避险。12日,秀山小学举行了防雷演习。

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5、对于表现突出的优秀研究生发放优秀研究生奖学金和单项奖,优秀研究生奖学金和单项奖按不同等级发放;特别优秀的毕业研究生还可申请谷超豪奖学金(5000元);

我们走访了九襄小学受灾学生的家庭,了解孩子们这一年中的学习和生活情况,鼓励他们要继续努力学习,也送去了励志奖学金。这些懂事的孩子让我们感叹不已。

凡获省市级(含省市级)以上三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部称号者,参加本市5月的三校生高考,享受高考成绩总分加12分的政策,;参加6月秋季高考,可加20分。此外,获其他奖项的学生也有可能在参加5月三校生高考享受高考成绩总分加6分的政策;参加秋季高考可加10分。

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今天上午,曾宪梓教育基金会第19届理事会在北京举行,根据曾宪梓的提议,理事会一致通过:曾智明担任基金会理事长,增补曾智雄为副理事长。理事会一致推举曾宪梓为名誉理事长。

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